Como ensinar pronomes demonstrativos para o 5º ano sem sofrimento
A atividade pronomes demonstrativos 5o ano é uma daquelas que todo professor de português precisa ter na manga. Não é difícil, mas tem pegadinhas que os alunos caem direto e que precisam ser tratadas com clareza desde o início. Vamos começar pelo básico mesmo. Pronomes demonstrativos são aqueles que indicam a posição de algo em relação às pessoas do discurso. Em português, temos: este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo. Parece simples até o momento em que você pede para o aluno preencher uma lacuna e metade da turma coloca "esse" onde deveria ir "este".
Atividade pronomes demonstrativos 5o ano
O primeiro passo é definir a regra de forma prática. A regra do lugar funciona assim: este se refere a algo próximo de quem fala. Esse se refere a algo próximo de quem ouve. Aquele se refere a algo distante de ambos. Isso é o que qualquer livro didático vai dizer, mas na prática os alunos não conseguem aplicar porque a posição física no espaço é diferente da posição no texto. Eu recomendo começar com exemplos concretos antes de pedir para eles exercitarem sozinhos. Pegue um objeto e coloque perto de você, depois perto de um aluno da frente. Fale: "Este lápis é meu. Esse lápis é seu. Aquele lápis é da estante." O aluno vê, toca, entende. Depois você aplica o mesmo conceito às palavras no texto.
Aqui vai uma dica que poucos professores mencionam: a confusão entre "isto" e "isso" é constante. "Isto" se refere a algo que vai ser dito a seguir ou que está sendo mencionado no momento exato. "Isso" se refere a algo já dito ou a uma situação conhecida. Na hora da atividade, peça para eles reescreverem frases substituindo substantivos pelos pronomes correspondentes. Funciona bem porque obriga o aluno a identificar a relação espacial primeiro. Um problema que eu encontrei várias vezes: alunos confundem "este" com "esse" quando leem textos narrativos. A narração pode estar em primeira pessoa, mas o autor usa "esse" para se referir a algo mencionado anteriormente no próprio parágrafo. A solução que eu adotei foi fazer uma linha do tempo visual no quadro. O que veio primeiro recebe "esse", o que vem agora ou está presente recebe "este". É tosco, mas funciona na cabeça deles.
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Para montar uma lista de exercícios, comece com substituição direta. Dê frases como "O menino pegou a bola e a jogou longe" e peça para transformarem em "O menino pegou a bola e jogou isso longe" — ou melhor, "jogou-a longe". Depois aumente a dificuldade pedindo para eles escolherem entre os três termos em lacunas. Exemplo: "_____ livro que estou lendo é interessante" versus "_____ livro que você leu ano passado era bom". Evite atividades com apenas dez questões. O resultado é que os alunos decoram o padrão e acertam por memorização, não por compreensão. Uma boa atividade pronomes demonstrativos 5o ano deve ter entre trinta e quarenta itens, distribuídos em diferentes tipos: preenchimento, seleção múltipla, correção de erro e reescrita de frases. Quanto mais variações, mais o aluno realmente processa a regra.
Um erro comum em materiais prontos é a inconsistência dos gabaritos. Eu já vi cadernos onde a resposta correta para uma questão sobre "aquilo" estava marcada como errada. Sempre revise antes de aplicar. Além disso, alguns exercícios usam "quilo" em vez de "aquilo". É um erro de digitação frequente em material caseiro. Se você for elaborar sua própria atividade, confirme cada item. A parte mais complicada vem quando introduzimos o uso tempal. "Este" também pode indicar o presente ou algo que está por vir. "Aquele" pode remeter a um passado distante. Se você entrar nisso logo de cara, vai confundir a turma. Deixe para a segunda ou terceira aula. Até lá,.fixem bem a ideia espacial.
Se precisar de material pronto para usar, existem sites como o Portas da Língua e o Brasil Salvador que oferecem listas em PDF gratuitas. Eu costumo baixar, ajustar os exercícios que parecem muito fáceis ou muito repetitivos, e adicionar minhas próprias frases contextualizadas. O tempo que você gasta ajustando é menor do que o tempo que perderia corrigindo a mesma dúvida vinte vezes. No final, o que funciona mesmo é a repetição variada. Os alunos não aprendem pronome demonstrativo com uma única explicação. Eles aprendem expondo o mesmo conceito de formas diferentes ao longo de uma semana. Duas aulas de explicação, uma de exercícios dirigidos, uma de produção textual e uma revisão rápida. Depois disso, a maioria consegue aplicar corretamente.
