O que é e como aplicar na prática
A autoavaliação do aluno é um instrumento avaliativo em que o estudante reflete sobre seu próprio desempenho, identificando pontos fortes e fragilidades em relação a critérios previamente definidos. Parece simples no papel, mas a execução costuma ser bastante diferente. A maioria dos professores que tenta implementar esse método pela primeira vez percebe que os alunos não sabem avaliar a si mesmos com qualquer precisão. Isso não é problema deles. É uma habilidade que precisa ser ensinada. Na minha experiência, a forma mais eficiente de começar é criar uma rubrica com critérios objetivos, distribuídos em níveis de desempenho claramente descritos. Não use linguagem subjetiva como "bom" ou "ruim". Descreva o que cada nível significa em termos observáveis. Um aluno precisa conseguir ler o critério e saber exatamente onde se encaixa. Se ele precisar adivinhar, a ferramenta perde a função.
autoavaliação do aluno: estrutura básica de implementação
O processo que eu uso e recomendo segue alguns passos práticos que se sustentam ao longo do tempo. 1. Definir os critérios antes da atividade
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Os critérios devem ser conhecidos pelos alunos antes que eles iniciem qualquer trabalho. Quanto mais tarde eles souberem o que será avaliado, mais genérica será a autoavaliação. Eu costumo entregar a rubrica junto com o enunciado da tarefa, e peço que os alunos a utilizem durante todo o desenvolvimento do trabalho, não apenas no final. Isso muda completamente a qualidade do resultado final. 2. Oferecer um modelo preenchido como referência
Antes de pedir que qualquer aluno se autoavali
