Como fazer contas de dividir com dois algarismos no quarto ano
A maioria das crianças trava na hora de aprender divisão com divisor de dois algarismos. O problema não é o conceito em si, mas a quantidade de etapas que precisam ser memorizadas ao mesmo tempo. Você tem que estimar, multiplicar, subtrair, baixar o próximo algarismo e repetir. Se uma dessas etapas falhar, tudo desmorona. O método tradicional funciona assim: você coloca o dividendo dentro da "casinha" e o divisor do lado de fora. Aí começa a estimativa. Pega os dois primeiros algarismos do dividendo e divide pelo primeiro algarismo do divisor. Parece simples até encontrar um caso como 847 dividido por 36. Aí a criança estima 8 dividido por 3 e dá 2. Multiplica 2 por 36, que dá 72. Subtrai de 84 e sobram 12. Baixa o 7, sobrando 127. Agora divide 127 por 36. Estima 3, mas 3 vezes 36 dá 108. Subtrai e sobra 19. O quociente é 23 com resto 19.
O que realmente funciona nas contas de dividir 4 ano com 2 algarismos
O ponto mais crítico é a etapa de estimativa. Crianças costumam arredondar o divisor para cima ou para baixo de forma errada. No exemplo acima, alguns alunos estimam 127 dividido por 36 como sendo 12 dividido por 3, o que dá 4. Mas 4 vezes 36 é 144, que é maior que 127. Aí a conta trava. A criança fica sem saber o que fazer. A solução prática é ensinar a regra do arredondamento estratégico. Se o segundo algarismo do divisor for 5 ou mais, arredonda para cima. Se for 4 ou menos, arredonda para baixo. Assim, 36 vira 40 e 34 vira 30. Facilita muito a estimativa inicial. Claro que às vezes a estimativa sai errada mesmo assim, e aí você precisa ajustar. Isso é normal e faz parte do processo.
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No meu tempo ensinando isso, me deparei com um caso específico que vale a pena mencionar. Tinha um aluno que sempre errava na subtração depois de baixar o próximo algarismo. Ele baixava o número certo, mas na hora de subtrair, esquecia de zerar as casas decimais quando o resto era menor que o divisor. Por exemplo, quando o resto era 5 e baixava um 0, ele escrevia 50 errado, às vezes como 5 ou como 05. A workaround que funcionou foi fazer ele desenhar uma coluna separada só para o resto, com um espaço em branco ao lado para o algarismo que seria baixado. separating the two steps reduced the confusion significantly. The kid started getting it after about two weeks of doing that. Outro ponto que poucos professores mencionam é a diferença entre divisão exata e com resto. Muitas vezes a criança aprende o procedimento mecânico, mas não entende quando parar. Ela continua dividindo mesmo depois que o resto é zero, ou continua tentando dividir quando o resto já é menor que o divisor. A dica é simples: o processo para quando o resto é menor que o divisor. Se o resto for zero, a divisão é exata. Se for diferente de zero, esse é o resto da divisão.
Há também o caso dos zeros no dividendo. Quando o dividendo tem zeros no final, como 4200 dividido por 25, algumas crianças ficam confusas e acham que precisam colocar zeros no quociente sem motivo. O correto é tratar os zeros normalmente. Divide 42 por 25, dá 1, sobra 17. Baixa o zero, divide 170 por 25, dá 6, sobra 20. Baixa o outro zero, divide 200 por 25, dá 8. O quociente é 168. Sem zeros extras no meio do caminho. Se quiser exercícios práticos, existem sites como o Educa Kids e o Mundo Educação que oferecem listas prontas. Também tem o App "Divisão Passo a Passo" na Play Store e App Store, que mostra o procedimento detalhado. Nada substitui a prática presencial, mas ajuda bastante para fixação.
O que geralmente dá errado é a falta de prática consistente. Crianças que fazem apenas dois exercícios por dia costumam esquecer o procedimento em poucas semanas. O ideal é fazer de três a cinco exercícios por dia, variando os níveis de dificuldade. Comece com divisões exatas e divisores menores, como 12 e 15, e vá subindo gradualmente para 24, 36, 48. Leva em média seis a oito semanas para consolidar o aprendizado, dependendo da frequência de prática. Se a criança estiver vraiment travada, o mais indicado é voltar para a divisão com divisor de um algarismo e revisar a tabuada. Muitas vezes o problema não está na divisão em si, mas na multiplicação. Se não domina a tabuada do 6 ou do 7, vai ter dificuldade com divisores como 24 ou 36. Revisar a tabuada antes de avançar economiza semanas de frustração.
