Concordância Nominal no 7º Ano: O Que Realmente Importa
A concordância nominal é um dos tópicos que mais gera dúvidas nos alunos do 7º ano, e não é por acaso. A maioria dos exercícios que encontram pela internet segue um padrão muito repetitivo: um exercício, a resposta, ponto final. Mas o que realmente funciona na prática é entender os mecanismos por trás das regras, e não apenas decorar padrões. O básico que você precisa saber antes de começar: concordância nominal é o acordo que o adjetivo, o artigo, o numeral e outros determinantes fazem com o substantivo em gênero e número. Simples assim. Se o substantivo é masculino plural, os determinantes também precisam ser. Isso parece óbvio, mas é justamente nessas obviedades que os erros mais comuns acontecem.
exercícios de concordância nominal para 7 ano com gabarito
Aqui estão alguns exercícios práticos, seguidos de explicações objetivas e o gabarito. Não vou encher linguiça. Exercício 1: Complete as frases com o adjetivo na forma correta.
a) As crianças estão ___ (ansioso) pela viagem. b) Ela comprou blusas ___ (rosa) para a festa.
c) Os documentos estavam ___ (meio) bagunçados sobre a mesa. d) As meninas são ___ (meio) desastradas.
e) Ele estava ___ (anexo) ao projeto da escola. Exercício 2: Assinale a alternativa com a concordância correta.
a) Ela é meio tímida / ela é meia tímida b) Segue anexo / Seguem anexas as cartas
c) As crianças estão alerta / As crianças estão alertas d) Ela é meio louca / Ela é meia louca
e) As portas estão fechadA / As portas estão fechadas Exercício 3: Reescreva as frases, corrigindo os erros de concordância nominal.
a) As meninas estavam meio preocupada com a prova. b) Ela comprou calças azul e blusas verde.
c) Os alunos disseram que estavam bastante cansado. d) As folhas secas estavam espalhada pelo jardim.
e) Ele parecia meio afligido com a notícia. Exercício 4: Coloque os adjetivos entre parênteses na forma adequada.
a) Elas são ___ (sôto/sota) desde pequenas. b) Os adultos ficaram ___ (básico/básica) impressionados com a exposição.
c) As crianças são ___ (maduro/madura) para a idade. d) Ele é ___ (meio/dois) baixo para sua idade.
e) As decisões foram ___ (sésso/sexo) equivocadas.
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Por Que Alguns Exercícios Tradicionais Falham
Na minha experiência corrigindo provas e elaborando atividades, percebi um problema recorrente: muitos exercícios de concordância nominal para o 7º ano tratam o tema como se fosse pura memorização. O aluno decora que "meio" é invariável, mas quando encontra uma frase como "Ela estava meio brava", some. O motivo é simples. O material didático tradicional raramente explica que "meio" funciona como advérbio nesse caso, e advérbio não varia. O mesmo vale para adjetivos que podem ser usados como advérbios. "Alerta", por exemplo. Na frase "As crianças estão alerta", muitos alunos marcam "alertas" porque o substantivo é plural. Errado. Quando "alerta" funciona como advérbio de estado, é invariável. Quando funciona como adjetivo, varia. A diferença é sutil, mas faz toda a diferença na prova.
Outro ponto que rarely é explicado adequadamente: a concordância com adjetivos compostos. "Azul-escuro" não varia porque o segundo elemento é um adjetivo que funciona como complemento do primeiro. Isso foge completamente da lógica de "concordar com o substantivo" que os alunos aprendem no início do 7º ano.
Gabarito Comentado
Exercício 1: a) ansiosas — substantivo feminino plural, adjetivo concorda em gênero e número.
b) rosas — cor composta por substantivo + adjetivo. Quando o adjetivo de cor não é precedido de "cor de", varia. "Rosa" aqui é adjetivo, então varia. c) meio — invariável, funciona como advérbio de intensidade.
d) meio — mesma regra do item c. e) anexo — varia para "anexa" porque funciona como adjetivo, concordando com "ela" (feminino singular). Se fosse "Segue anexo o documento", também seria correto no masculino singular.
Exercício 2: a) "meio tímida" — "meio" como advérbio é invariável.
b) "Seguem anexas as cartas" — "anexas" concorda com "cartas" (feminino plural). c) Ambas estão corretas. "Alerta" como advérbio é invariável; como adjetivo, varia. Ambas as formas são aceitas.
d) "meio louca" — mesmo raciocínio do item a. e) "fechadas" — adjetivo concorda com "portas" (feminino plural).
Exercício 3: a) "As meninas estavam meio preocupadas com a prova." — "meio" invariável, "preocupadas" varia no feminino plural.
b) "Ela comprou calças azuis e blusas verdes." — adjetivos de cor variam quando não são precedidos de "cor de". c) "Os alunos disseram que estavam bastante cansados." — "cansados" no masculino plural.
d) "As folhas secas estavam espalhadas pelo jardim." — "espalhadas" no feminino plural. e) "Ele parecia meio afligido com a notícia." — "meio" invariável, "afligido" concorda com "ele".
Exercício 4: a) sotas — adjetivo que varia no feminino plural.
b) básicamente — advérbio, invariável. c) maduras — adjetivo concorda com "crianças" (feminino plural).
d) meio ou dois — ambos possíveis, dependendo do sentido. "Meio baixo" = razoavelmente baixo. "Dois baixos" = numeração. e) séssoas — forma arcaica e rara. No contexto escolar, espera-se "séssoas" como adjetivo no feminino plural, embora o uso seja praticamente extinto no português contemporâneo.
Dica Prática que Raramente aparece nos livros
Uma técnica que recomendo para alunos do 7º ano é a seguinte: quando tiver dúvida sobre se um adjetivo varia ou não, pergunte se ele está funcionando como advérbio. Advérbios são invariáveis. Se a resposta for sim, não concorde. Isso resolve a maioria das dúvidas com "meio", "bastante", "alerta", "sós" e outras formas que costumam confundir. Também é útil perceber que adjetivos compostos de cor (azul-escuro, verde-claro) quase nunca variam. Apenas na forma simplificada ("verde", "azul") é que a variação acontece. Isso economiza tempo e reduz erros em provas.
