Período Simples e Composto na Prática
Você já percebeu como os alunos travam na hora de diferenciar orações coordenadas de subordinadas? Acontece todo ano. No oitavo ano, a coisa mais comum é confundir a estrutura do período composto por coordenação com o composto por subordinação, e aí a nota cai. O que segue aqui são exercícios práticos que eu monto e uso nas minhas aulas, organizados do mais direto ao mais pegadinha. Tem gabarito no final. Use com calma.
Conceito rápido antes dos exercícios
Período simples tem uma só oração, ou seja, um só verbo. Período composto tem duas ou mais orações. O composto se divide em coordenação (orações independentes sintaticamente) e subordinação (uma oração depende da outra). Dentro da subordinação, temos a nominal e a substantiva, cada uma com seus conectivos típicos. Na coordenação, os conectivos são aquelas conjunções coordenativas clássicas: e, mas, ou, porque, portanto. Na subordinação, você vai encontrar que, onde, quando, cujo, como, se. A diferença fundamental é que na coordenação nenhuma oração precisa da outra para ter sentido completo. Na subordinação, a subordinada completa o sentido da principal.
exercícios período simples e composto 8o ano com gabarito
Abaixo estão os exercícios. Recomendo fazer sem consulta primeiro, depois conferir o gabarito. Anotar os erros ajuda mais do que só marcar certo ou errado.
Parte 1 - Identificação de período simples e composto
Indique se os períodos são simples ou compostos e justifique com base no número de verbos. 1. O vento soprava forte durante a noite inteira.
2. Ela estudou bastante e passou na prova. 3. O menino que mora na rua ao lado ganhou um cachorro.
4. Nós precisamos terminar o trabalho hoje. 5. A professora explicou a matéria, mas alguns alunos não entenderam.
6. Choveu muito e o rio transbordou. 7. O carro parou bruscamente perto da esquina.
8. Eu queria ir ao cinema, porém meu irmão estava doente. 9. A menina leu o livro que eu indiquei.
10. O time jogou bem e venceu o campeonato.
Parte 2 - Classificação do período composto
Quando o período for composto, classifique-o como coordenação ou subordinação. Se for coordenação, identifique a relação entre as orações. 11. Ele estava cansado, porém continuou trabalhando.
12. Vamos viajar quando as férias começarem. 13. Ela disse que voltaria mais cedo.
14. O aluno estudou, portanto tirou boa nota. 15. O professor pediu que fizéssemos a pesquisa.
16. Eles correram e pegaram o ônibus. 17. A cidade onde moro está distante do litoral.
18.eu li o livro e gostei bastante dele. 19. Ele é inteligente, mas não estuda suficiente.
20. Espero que tudo dê certo.
Parte 3 - Reescrita de períodos
Reescreva as frases transformando períodos simples em compostos por subordinação, mantendo o sentido original. 21. O aluno era dedicado. Ele conseguiu aprovação fácil.
22. A chuva caiu forte. A festa foi cancelada. 23. Ele estudou muito. Passou no concurso.
24. A cidade é bonita. Visitamos a cidade no verão passado. 25. Ela cantou bem. Todos aplaudiram.
Parte 4 - Pegadinhas e casos limítrofes
Esta parte é onde a maioria erra. Tem exercício que parece simples mas esconde uma armadilha sintática. 26. "Embora estivesse chovendo, saímos mesmo assim."
Classifique o período e identifique a oração subordinada. 27. "Pedro falou queMaria chegou ontem."
👉 Clique no botão abaixo para saber mais sobre o assunto!
Identifique se há oração subordinada substantiva e qual o papel dela. 28. "O menino corria pela rua enquanto o cachorro latia."
Classifique e justifique. 29. "Não sei se ele virá ou se ficará em casa."
Este caso tem duas subordinadas. Identifique cada uma. 30. "Fiz o trabalho com carinho e com dedicação."
Muitos alunos classificam como período composto. Veja se isso procede.
Gabarito
1. Simples. Um verbo: soprava. 2. Composto por coordenação. Dois verbos: estudou, passou.
3. Composto por subordinação. Verbo principal: estudou. Subordinada adjetiva: que mora na rua ao lado. 4. Simples. Um verbo: precisamos.
5. Composto por coordenação. Conjunção adversativa: mas. 6. Composto por coordenação. Conjunção conclusiva: e.
7. Simples. Um verbo: parou. 8. Composto por coordenação. Conjunção adversativa: porém.
9. Composto por subordinação. Subordinada adjetiva: que eu indiquei. 10. Composto por coordenação. Conjunção aditiva: e.
11. Coordenação adversativa. Orações: Ele estava cansado / porém continuou trabalhando. 12. Subordinação adverbial temporal. Orações: Vamos viajar / quando as férias começarem.
13. Subordinação substantiva objetiva direta. Orações: Ela disse / que voltaria mais cedo. 14. Coordenação conclusiva. Orações: O aluno estudou / portanto tirou boa nota.
15. Subordinação substantiva subjetiva. Orações: O professor pediu / que fizéssemos a pesquisa. 16. Coordenação aditiva. Orações: Eles correram / e pegaram o ônibus.
17. Subordinação adjetiva restritiva. Orações: A cidade está distante do litoral / onde moro. 18. Coordenação aditiva. Orações: eu li o livro / e gostei bastante dele.
19. Coordenação adversativa. Orações: Ele é inteligente / mas não estuda suficiente. 20. Subordinação substantiva subjetiva. Orações: Espero / que tudo dê certo.
21. Como o aluno era dedicado, conseguiu aprovação fácil. 22. Como a chuva caiu forte, a festa foi cancelada.
23. Como ele estudou muito, passou no concurso. 24. A cidade que visitamos no verão passado é bonita.
25. Ela cantou tão bem que todos aplaudiram. 26. Período composto por subordinação adverbial concessiva. Orção subordinada: Embora estivesse chovendo.
27. Oraçãosubordinada substantiva objetiva direta. Função: complemento do verbo "falou". 28. Coordenação assindética com orações coordenadas sindéticas implícitas, ou coordenação temporal. Na prática, trata-se de duas orações coordenadas que expressam simultaneidade.
29. Duas subordinadas substantivas objetivas diretas: se ele virá / se ficará em casa. Período composto por subordinação. 30. Período simples. Apenas um verbo: fiz. "Com carinho e com dedicação" são adjuntos adverbiais, não orações.
Uma observação prática: o exercício 30 é exatamente o tipo de pegadinha que cai em prova. Aluno vê "e" e acha que é período composto. Não é. O "e" apenas liga dois adjuntos adverbiais. O teste do verbo continua sendo o mais confiável. Outro ponto que vejo com frequência: os alunos confundem oração subordinada adjetiva com oração coordenada. A dica é simples. Se dá para retirar a oração sem destruir o sentido da principal, é coordenada. Se a oração define ou explica um substantivo, é adjetiva. No exercício 3, "que mora na rua ao lado" é essencial para identificar qual menino se fala. Retirar essa parte muda completamente o sentido. É adjetiva restritiva.
Se quiser mais exercícios no mesmo estilo, posso montar uma segunda lista focada apenas em coordenação. É o que costuma dar mais trabalho na turma.
